1 dzień

Wstęp

Zasady i cele

Oczekiwania

Historia i oczekiwania NDT-Bobath

Dziecko 0 – oglądanie nienormalnego ruchu (to dziecko jest tylko raz – na początku i na końcu)

NDT – Bobath – koncepcje normalnego ruchu

Charakterystyki ruchów rozwojowych

Laboratorium ruchu

Koniec

Zadanie domowe – cotygodniowa pisemna praca informacyjna

2 dzień

Ruchy rozwojowe

Komponenty karty badania

Komponenty ruchu od 0 do 3 miesiecy

Komponenty – kontynuacja

Normalne komponenty-kontynuacja

Rozwiązywanie problemów - laboratorium ruchu

3 dzień

Normalne komponenty ruchu

Format diagnozy

Demonstracja dziecka A – planowanie leczenia ok. 4-6 lat spastyczny czterokończynowy

Normalne dzieci, 1 miesiąc, 2 miesiące, 3 miesiące, Centralne

Posturalne mechanizmy kontrolne

Laboratorium ruchu

4 dzień

Rozwój tułowia

Kontynuacja

Demonstracja dziecka A Leczenie – spastyczne czterokończynowe, 4,5,6 miesięcy -

Zakresy tułowia

5 dzień

Laboratorium ruchu

Pytania

Plan leczenia długi

Plan leczenia krótki

Demonstracja dziecka B Ok. 4-6 lat spastyczna diplegia, Diagnoza

Możliwe video dziecka B, Rozwiązywanie problemów,Totalna klasa dziecka B

Laboratorium ruchu

Pytania do instruktora

Szczegółowy zakres tematyczny:

6 dzień

Nienormalny rozwój: wstęp

Swastyka

Demonstracja dziecka B, Leczenie spastyki, diplegia

Demonstracja, Ocena Rozwiązywanie problemów

Zadanie domowe

Laboratorium ruchu

Rozwiązywanie problemów

Koniec

Zadanie domowe –  pisemna praca informacyjna

7 dzień

Grupowe rozwiązywanie problemów dziecka b

Demo Instruktora Dziecko I

Cotygodniowa dyskusja

Grupowe rozwiązywanie problemów

7,8,9 miesiecy – laboratorium ruchu

8 dzień

Nieprawidłowy rozwój

Atetoza (athetoid)

Demonstracja dziecka C – dziecko ze spastycznością czterokończynową ok. 2-8 lat

U.E. & L.E. Zakres ruchu

12 dzieci: 2:1 praktyka

9 dzień

Charakterystyka spastyki:czterokończynowa i diplegia

Kontynuacja

Kontynuacja zakresów ruchomości

Normalne dzieci – 10,11,12 misięcy – laboratorium ruchu

10 dzień

Nieprawidłowy rozwój

athetoids

Kontynuacja

Demonstracja dziecka D

Wiek 3-5 lat (athetoid)

Laboratorium ruchu – dyskusja

12 dzieci: 2:1 praktyka

Szczegółowy zakres tematyczny:

11 dzień

Charakterystyka athetoids - slajdy

24 dzieci – 1:1 w wieku 2-8 lat

Dyskusja

Dziecko I – prezentacja leczenia i rozwiązywanie problemów

Dyskusja

12 dzieci: 2:1(młodzież i młodsi dorośli)

Dyskusja

12 dzień

Przedłużony wywiad z kartą badań

24 dzieci- 1:1

Demo Instruktora Dziecko I Dyskusja

Grupowe rozwiązywanie problemów

Kontynuacja

Laboratorium ruchu

13 dzień

Reakcje nastawcze

24 dzieci -1:1

Dyskusja nad reakcjami nastawczymi

Laboratorium ruchu – reakcje nastawcze

12 dzieci: 2:1 Praktyka Dyskusja

14 dzień

Reakcje równoważne

24 dzieci -1:1

Cotygodniowa demonstracja Dziecka II

Laboratorium ruchu

Poruszające się powierzchnie względem nieporuszających  się powierzchni

Normalne dzieci – 15, 18, 20 miesięcy

15 dzień

Dyskusja

Charakterystyka ataksji

Ataksja a atetoza

24 dzieci -1:1

Dyskusja

Demonstracja dziecka F

(ataksis)

Laboratorium ruchu – reakcje równoważne

12 dzieci: 2:1

Praktyka

Dyskusja nad sprzężeniem zwrotnym

Szczegółowy zakres tematyczny:

16 dzień

Nieprawidłowy rozwój Porażenie połowicze ,Dziecko/dorosły

24 dzieci – 1:1 w wieku 2-8 lat

Dziecko G- demonstracja dziecka z hemiplegią

Dziecko II- demonstracja badanie rozwiązywanie problemów

Dzieci 2:1

Koniec Zadanie domowe – praca pisemna na temat badania

17 dzień

Grupowe rozwiązywanie problemów

24 dzieci- 1:1

Dziecko I - Demo Instruktora

Laboratorium ruchu – rozwiązywanie problemów, idee leczenia

Grupowe rozwiązywanie problemów

18 dzień

Tułów w relacji do funkcji dolnej kończyny

24 dzieci -1:1

Przegląd normalnego chodu – dzieci i dorośli

Grupowe rozwiązywanie problemów, idee leczenia

Dzieci 2:1

19 dzień

Przygotowanie do chodu dzieci

24 dzieci -1:1

Cotygodniowa demonstracja Dziecka II

Chód – kontynuacja

20 dzień

Laboratorium ruchu

Pytania

24 dzieci -1:1

Idee leczenia

Laboratorium ruchu

Dzieci 2:1